现在的孩子和上一代相比，就生活环境和物质而言不知道要幸福多少倍，但各种课外兴趣班却剥夺了孩子的童趣，在幼小的心灵刻下了太多的无奈。孩子，你快乐吗？“六一”临近，记者采访了部分学生、家长和老师，听听他们是怎么说的。

学生：快乐就是痛快地玩

“每天晚上写完作业，我真想出去玩，可妈妈还给我另外布置了语文、数学辅导题，天天都得写日记，每晚还得练半个小时的钢琴，我也不想练，都是被逼的。”读小学三年级的女生晓雨（化名）告诉记者，快乐就是能痛快地玩。

陶最今年9岁，5周岁学小提琴，6周岁学毛笔字，期间还学过水粉、线描、看图写话。去年9月他一周有四个兴趣班，周六上午毛笔字、线描，下午写话、小提琴，那段时间他很叛逆，也不快乐，什么都不想学。妈妈反思过后，让他自己选择，现在保留了毛笔字和小提琴。因为他特别喜欢足球，今年4月又参加了足球训练。

同样9岁的江一凡之前也学了钢琴，但因为自己没兴趣，父母也没有强求，现在只学书法和绘画，暑假则练跆拳道。除了家庭作业，每周他会花两个小时左右完成书法绘画作业，其他时间随他玩。他觉得自己还是快乐的，因为报的兴趣班都是他喜欢的，在书画方面也越来越自信。

朱云浩就读五年级，他的课余生活很丰富，有时去市图书馆看书，有时打乒乓球、篮球，有时去附近的公园爬山。兴趣班有素描、新概念英语，都是他感兴趣的。

12岁的陈欣若以前学过舞蹈、书画、钢琴，还曾是黄山晨刊的小记者，现在只学钢琴。为了加强肺部训练，家人在征求她意见后又加了唱歌培训，时间都集中在周六。周日父亲会带她参加探访古村落、文社笔会、走古道等活动，她还喜欢写诗歌、散文。

家长：留住快乐不容易

江紫霞：“可能有些孩子的兴趣班是父母的意愿，就会让孩子失去几分快乐，我儿子不喜欢干的事我坚决不让他做。”

吴宇艳：“都说孩子的世界纯真快乐，但要留住这份快乐不容易。现实中孩子承受的压力来自各方面，所以，我问孩子最多的是‘今天你快乐吗？有什么烦恼？’而不想问今天作业得了几个星？听写得了多少分？我无法左右孩子在外界承受的压力，只能做到自己不给他压力，适度引导，让他多一点快乐！”

何述荣：“孩子还没上一年级，每周有4个小时的兴趣班时间，学小提琴和英语，我觉得孩子还是快乐的，课余主要以玩乐为主，骑自行车、和小伙伴一起玩、旅行。”

刘超灵：“儿子11岁，有三个兴趣班：小牛顿机器人编程制作班、篮球训练班、新概念英语培训班。英语他愿意上，小牛顿是儿子的最爱，篮球训练他不感兴趣，但考虑到他运动量太少，体型偏胖，做了他思想工作，他还是比较配合。我家在学习上没给他什么压力，感觉还是很快乐的，每天放学回家，就告诉我学校班上发生了什么有趣的事。其实我也犯过望子成龙的错误，逼儿子练钢琴、学毛笔字，结果是他被动，我也很累，没效果。现在好了，我轻松，他也快乐。”

陈政：“现在的孩子比我们小时候的快乐指数低多了，我们小时候能自由自在地玩，现在的孩子即便是玩乐，也是被约束的，比如女儿想约同学出去玩，说实话，安全方面我就不太放心。要想让现代的孩子有个快乐的童年，按当前的教育状况，难，不从根本上改变，减负只能是个口号。”

老师：要尊重孩子的意愿

谢赛儿（幼儿教师）：“在中国教育上只要有分数的，孩子就会拼命学，剥夺了孩子学习以外的能力。我认为首先要尊重孩子的意愿，而不是给予施压，这样孩子才能快乐起来。”

凌青（小学老师）：“作为家长，在培养孩子兴趣的同时，要把握几个原则：能对他终身受益；不学跟文化技能有关的兴趣班；尽量满足他的兴趣。快乐是双面的，在学艺的过程中要经历很多挫折和磨练，但是当他经过历练成功的时候，肯定是快乐的。”

万晓蕾（大队辅导员）：“我们学校的兴趣班都是免费的，有经典诵读、趣味数学、拉丁、武术、鼓号、美术、书法等，学生们的课余生活还是很丰富。我们经常带孩子去校外开展实践活动，让同学们在丰富多彩的少先队活动中受到教育，他们也很快乐。”

专家：应合理科学地安排课外活动

有研究表明：儿童期的心理发展对其成人后的人生幸福起着决定性的作用。国家二级心理咨询师陈阿芹认为：“孩子在正常的学校教育之外，不应该再有额外的学习任务，更不能违背孩子的意愿强行安排补习班或兴趣班。”

为了让孩子有个健康的心理和正常的人格，家长和学校如何科学合理地安排儿童课外活动？ 陈阿芹建议：首先是运动。课外，家长应带着孩子共同参加某些适当的体力活动，让孩子从运动中得到身心的放松。其次是生活管理。让孩子参加一些力所能及的家务劳动，在劳动中体验快乐。再次，课外时间要鼓励孩子多与同龄人玩耍，让孩子在相处中培养正确的人际交往技能。最后，吸取国外育子经验，业余时间让孩子体验各种社会职业的工作状况和工作流程，培养社会责任感。